Trabalho de Informatica II - Vídeo SEMAT IV

Eis aqui o vídeo proposto pelo Professor Leôncio, que tem como objetivo avaliar as habilidades em edição e montagem de vídeos.

Plano de Aula + Relatório portal do professor

Relatório sobre o Portal do Professor

Alunos: Marcus Vinicius e Esdras

  - Vídeo explicativo sobre o tema

Este trabalho constitui-se em um exemplo de plano de aula usando os recursos do portal do professor.

Antes de tudo, eis aqui um breve resumo sobre o portal.

Síntese Geral:

O Site portaldoprofessor.mec.gov.br é uma plataforma do governo voltada à interação entre alunos e professores, que agrega recursos de multimídia e banco de dados para criação de aulas virtuais, onde você pode criar, editar e salvar suas aulas para visualizações posteriores.

Nele, podemos comentar e ver comentários sobre determinadas aulas, vídeos e assuntos de qualquer natureza pedagógica.

Em “ESPAÇO DE AULA”, podemos buscar por aulas publicadas, criar aulas, ver “minhas aulas” e gerenciar grupos de aulas.

Em “JORNAL”, encontramos algumas informações e notícias sobre vários temas ligados a educação. Basta apenas escolhermos as enquetes de interesse.

Em “MULTIMÍDIA”, encontramos alguns recursos multimídia que podemos utilizar como base em sala de aula na construção de aulas mais dinâmicas com os alunos. Facilitando a transmissão do aprendizado e da educação.

Em “CURSOS E MATERIAIS”, encontramos minicursos para auxiliar na formação de docentes e na metodologia de ensino.

Na aba de “MATERIAIS”, estão os materiais utilizados nos cursos.            

Em “COLABORAÇÃO”, está o fórum do site, onde você encontra vários comentários acerca de temas variados ligados a educação.

Também possui o link do canal do Portal.

Em “LINKS”, é possível encontrar vários links temas variados que podem ajudar a encontrar os mais diversos tipos de informações que vão complementar a aula ou os estudos.

Essa é a área de “VISITE TAMBÉM”, são links para outros sites educativos. 

 Plano de aula

I – Duração, Modalidade:

            - Uma aula de 50 minutos
            - Ensino Fundamental 2 - 6 ano.

II – Tema:

- Como surgiu a equação do 1º grau?

III – Objetivos:

            - Aplicar o princípio do valor escondido na resolução de equações do 1º grau.

            - Interpretar o enunciado de uma situação problema.

            - Resolver problemas utilizando equações.

            - Visualizar o enunciado e montar a resolução.

IV – Metodologia:

- Explicar que toda equação é uma sentença matemática aberta que exprime uma relação de igualdade. A palavra equação tem o prefixo equa, que em latim quer dizer "igual".

- Nesta aula, abordaremos as equações, que usam letras como incógnitas. A letra “x” é a incógnita da equação. A palavra incógnita significa " desconhecida".

- Nota: Execute cada etapa sempre com a participação da turma.

1º - Determine o valor de x em cada equação abaixo:

2x + 6 = 46

Vamos então esconder parte que contem a incógnita da equação:

Qual o número que somado com 6 resulta em 46? A resposta é 40, assim o valor escondido é 40.

Revelando “2x” concluímos: 2x = 40

2º - Escondendo mais uma parte:

Qual é o número que multiplicado por 2 resulta em 40?

O valor escondido é 20. Por isso concluímos que a incógnita x é igual a 20.

3º - Vamos então esconder parte da equação:

Qual o número que somado com 2 resulta em 8? A resposta é 6, assim o valor escondido é 6.

Concluímos:

Vamos esconder mais uma parte:

Qual o número que dividido por 5 resulta em 6? O valor escondido é 30. Assim:

O valor escondido é 10. Por isso concluímos que a incógnita x é igual a 10.

V – Bibliografia:

            - http://www.somatematica.com.br/fundam/equacoes1.php

            - http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=9441

VI - Atividades complementares:
            - http://www.cap.ufrj.br/matematica/PortaldoProfessorMec/atividades/equacoes/ExercValorEscondido.pdf

VII – Avaliação

- A avaliação do aluno pode ser feita levando em consideração:
– Participação em aula
– Resolução de atividades em aula
– Trabalhos em grupo ou individuais
– Questões desafio para serem desenvolvidas em aula

versão docx: 
https://drive.google.com/file/d/0B3Oj7j-dv2IKY1ZqRUhUQ0V0R28/view?usp=sharing

Curriculum Lattes

Olá! Eu sou o Marcus Vinícius, criador e editor do blog "umalinguagemuniversal.blogspot.com".
Estou atualmente ingressando no curso de licenciatura em matemática e venho compartilhar com vocês, caros leitores do blog, o meu curriculum lattes. http://lattes.cnpq.br/4367818232370330

Blogue - Web 2.0

Blogue - Resenha:

Blogue, YouTube, Flickr e Delicious: Software Social

Autora: Ana Amélia A. Carvalho

De acordo com o livro "Manual de ferramentas da Web2.0 para professores", o Blogue é um diário da web e organiza as informações em "posts", como este que você está lendo. Além de ser um diário, o blogue uma ferramenta incrível para o auxiliar o professor na transmissão do conhecimento e da educação.

Existem várias funcionalidades positivas do blogue, dentre as quais, três são apontadas pelo livro:

1. Facilidade da criação e o manuseamento das ferramentas de publicação - é onde escrevemos nossos posts, mudamos o tamanho da letra, escolhemos o estilo da fonte etc...
2. Interfaces que permitem ao utilizador centrar-se no conteúdo - é o que chamamos de layout, permite você ter acesso às informações do blogue de forma mais visual .
3. Funcionalidades como comentários, arquivo, entre outros - deixa o blogue mais interativo, interessante e didático, uma vez em que você publica imagens e fotos em meios aos textos.

Segundo o livro; em questão de ferramenta de uso educacional, o blogue é um complemento do ensino presencial. E de fato é! Pelo blogue podemos ter acesso a avisos, texto acadêmicos, atividades complementares e toda sorte de conteúdo literário.

O livro também ensina a criar um blogue. As instruções são simples, basicamente iremos precisar de um endereço de e-mail, um nome de usuário, e uma senha para podermos ter controle dos posts e gerenciar o layout do blogue.

Para finalizar, o blogue é de fato uma ferramenta muito poderosa com ótimos recursos. Em particular, é muito semelhante a um site, porém não é necessário que se conheça sobre HTML5 ou CSS para editá-lo, basta ter uma boa escrita e leitura para deixar o conteúdo mais coerente.

Licenciatura ou Bacharelado?

Licenciatura ou Bacharelado?

Muitas pessoas acham que a lincenciatura é como o bacharelado, ou vice-versa! Não sabem qual tipo de curso escolher. 
Existem algumas diferenças básicas!

A Licenciatura prepara professores para atuar nos níveis médio e fundamental, além de examinar algumas matérias de humanas mais afundo, preparando o universitário para trabalhar exclusivamente com a didática em sala de aula. Já o Bacharelado forma pesquisadores e professores para o ensino superior. 

Depende de cada univesitário escolher o tipo de curso que mais lhe agrada.